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خطاطة تمهيدية للدروس الجغرافيا

                                    
المجزوءة الأولى : المجال العالمي والتكتلات الاقتصادية الكبرى

            المحور الأول: تدبير المجال العالمي 

- العولمة: المفهوم، الآليات والفاعلون
   
- تنظيم المجال العالمي في إطار العولمة
   
- تفاوت النمو بين الشمال والجنوب: " نموذج المجال المتوسطي"
   
ملف مركز حول العولمة والهوية الثقافية. إعدادا الأستاذ شحرور

          المحور الثاني: التكتلات الاقتصادية الكبرى

- مجموعة أمريكا الشمالية للتبادل الحرA.L.E.N.A     
   
- دول جنوب شرق آسيا: قطب اقتصادي في تطور متصاعد


خطاطة تمهيدية للدروس التاريخ

 

المجزوءة الأولى :  التحولات الكبرى في العالم خلال فترة ما بين الحربين

            المحور الأول: أزمات العالم الرأسمالي والاتجاه نحو الحرب العالمية الثانية

- العالم غداة الحرب العالمية الأولى
   
- الثورة الروسية وأزمات الديمقراطيات الليبرالية
   
- أزمة العالم الرأسمالي الكبرى لسنة 1929
   
- الحرب العالمية الثانية 1939 -1945

          المحور الثاني: العالم الإسلامي في مواجهة الهيمنة الاستعمارية

- المغرب تحت نظام الحماية  

- المغرب: الاستغلال الاستعماري في عهد الحماية
   
- سقوط الإمبراطورية العثمانية وتوغل الاستعمار بالمشرق العربي
   
- القضية الفلسطينية


درس مهم في اللغة الانجليزية

                                                   
: Irregular Verbs
  
 
Base Form Simple Past Tense Past Participle
awake
awoke
awoken
be
was, were
been
bear
bore
born
beat
beat
beat
become
became
become
begin
began
begun
bend
bent
bent
beset
beset
beset
bet
bet
bet
bid
bid/bade
bid/bidden
bind
bound
bound
bite
bit
bitten
bleed
bled
bled
blow
blew
blown
break
broke
broken
breed
bred
bred
bring
brought
brought
broadcast
broadcast
broadcast
build
built
built
burn
burned/burnt
burned/burnt
burst
burst
burst
buy
bought
bought
cast
cast
cast
catch
caught
caught
choose
chose
chosen
cling
clung
clung
come
came
come
cost
cost
cost
creep
crept
crept
cut
cut
cut
deal
dealt
dealt
dig
dug
dug
dive
dived/dove
dived
do
did
done
draw
drew
drawn
dream
dreamed/dreamt
dreamed/dreamt
drive
drove
driven
drink
drank
drunk
eat
ate
eaten
fall
fell
fallen
feed
fed
fed
feel
felt
felt
fight
fought
fought
find
found
found
fit
fit
fit
flee
fled
fled
fling
flung
flung
fly
flew
flown
forbid
forbade
forbidden
forget
forgot
forgotten
forego (forgo)
forewent
foregone
forgive
forgave
forgiven
forsake
forsook
forsaken
freeze
froze
frozen
get
got
gotten
give
gave
given
go
went
gone
grind
ground
ground
grow
grew
grown
hang
hung
hung
hear
heard
heard
hide
hid
hidden
hit
hit
hit
hold
held
held
hurt
hurt
hurt
keep
kept
kept
kneel
knelt
knelt
knit
knit
knit
know
knew
know
lay
laid
laid
lead
led
led
leap
leaped/leapt
leaped/leapt
learn
learned/learnt
learned/learnt
leave
left
left
lend
lent
lent
let
let
let
lie
lay
lain
light
lighted/lit
lighted
lose
lost
lost
make
made
made
mean
meant
meant
meet
met
met
misspell
misspelled/misspelt
misspelled/misspelt
mistake
mistook
mistaken
mow
mowed
mowed/mown
overcome
overcame
overcome
overdo
overdid
overdone
overtake
overtook
overtaken
overthrow
overthrew
overthrown
pay
paid
paid
plead
pled
pled
prove
proved
proved/proven
put
put
put
quit
quit
quit
read
read
read
rid
rid
rid
ride
rode
ridden
ring
rang
rung
rise
rose
risen
run
ran
run
saw
sawed
sawed/sawn
say
said
said
see
saw
seen
seek
sought
sought
sell
sold
sold
send
sent
sent
set
set
set
sew
sewed
sewed/sewn
shake
shook
shaken
shave
shaved
shaved/shaven
shear
shore
shorn
shed
shed
shed
shine
shone
shone
shoe
shoed
shoed/shod
shoot
shot
shot
show
showed
showed/shown
shrink
shrank
shrunk
shut
shut
shut
sing
sang
sung
sink
sank
sunk
sit
sat
sat
sleep
slept
slept
slay
slew
slain
slide
slid
slid
sling
slung
slung
slit
slit
slit
smite
smote
smitten
sow
sowed
sowed/sown
speak
spoke
spoken
speed
sped
sped
spend
spent
spent
spill
spilled/spilt
spilled/spilt
spin
spun
spun
spit
spit/spat
spit
split
split
split
spread
spread
spread
spring
sprang/sprung
sprung
stand
stood
stood
steal
stole
stolen
stick
stuck
stuck
sting
stung
stung
stink
stank
stunk
stride
strod
stridden
strike
struck
struck
string
strung
strung
strive
strove
striven
swear
swore
sworn
sweep
swept
swept
swell
swelled
swelled/swollen 
swim
swam
swum
swing
swung
swung
take
took
taken
teach
taught
taught
tear
tore
torn
tell
told
told
think
thought
thought
thrive
thrived/throve
thrived
throw
threw
thrown
thrust
thrust
thrust
tread
trod
trodden
understand
understood
understood
uphold
upheld
upheld
upset
upset
upset
wake
woke
woken
wear
wore
worn
weave
weaved/wove
weaved/woven
wed
wed
wed
weep
wept
wept
wind
wound
wound
win
won
won
withhold
withheld
withheld
withstand
withstood
withstood
wring
wrung
wrung
write
wrote
written
























































































































قراءة شاملة ل : Candide

                                  
Personnages:

Candide:
Il est naïf, incapable de décider, pas maître de son destin (Schicksal), tombé amoureux de Cunégonde. Candide kommt vom gr. Candidus = weiss

Pangloss:
C'est un philosophe, il parle toujours, sa théorie: tout va bien. -> Symbole l'optimisme de Leibnitz.

Cunégonde:
La fille du baron de Thunder..., haute naissance (noblesse), sensuelle (fleischlich, sinnlich), elle est
la femme de rêve de Candide (Traumfrau), symbole l'amour

Martin:
Compagnon de voyage de Candide, il est pessimiste (-> contraire de Pangloss), il est sage et savant (gelehrt und weise)

Cacambo:
Un Valet, aide de Candide (trouver Cunégonde)

La vieille:
Elle secoure Candide de l'inquisition (à Lisbonne) et le conduit chez Cunégonde.

Résumé de l'oeuvre :
Candide, un garçon naïf, est élevé au château du baron Thunder-ten-tronckh en Westphalie. Là, Pangloss lui apprend la philosophie de Leibnitz et Candide est fasciné du ''meilleur des mondes possibles''. Bien qu'il soit chassé du château parce qu'il est tombé amoureux de Cunégonde, la fille du baron, il est toujours convaincu de cette philosophie. En traversant le monde à la recherche de Cunégonde, il voit la cruauté : La guerre de l'armée bulgare, le tremblement de terre à Lisbonne, la condamnation par l'inquisition. Pendent ce temps dur, il retrouve Pangloss et Cunégonde qui ont survécu un massacre au château, mais le bonheur ne dure pas longtemps : ils doivent se séparer de nouveau.

Candide doit faire un tour du monde (il doit s'enfuir...). Après Lisbonne il vient au paradis (l'Eldorado), mail il le quitte parce que Cunégonde lui manque. A Surinam il fait connaissance avec le philosophe Martin, qui pense que ''tout est mal dans le pire des mondes possibles''. A Constantinople ils retrouvent enfin Cunégonde, Pangloss, le baron et un vieux sage turc qui leur conseille de ''cultiver son jardin'', ce qui veut dire de ne s'encombrer ni de politique ni de philosophie. Alors ils s'y installent dans une métairie et Candide se marie finalement avec Cunégonde.


Résumé des chapitres :

Chapitre 1:
Candide habite au château des Thunder... en Westphalie avec sa cousine Cunégonde (Famille aristocratique). Son précepteur est le métaphysicien Pangloss. Candide embrasse Cunégonde et est chassé du paradis (c'est le château).

Chapitre 2:
La vie terrante peut commencer. Candide est un victime des Bulgares, il reçoit beaucoup de la peine, des coups de bâtons etc. Il apprend les ''plaisirs '' du métiers de soldat. Il peut déserter (abhauen), mes les soldats lui attrapent. Il est fouetté mais le roi lui sauve la vie.

Chapitre 3:
Après avoir participé à la guerre des Abares et Bulgares, Candide déserte et se rend en Hollande. Il est recueilli par un bon anabaptiste Jacques. C'est important pour Candide parce que quand il est arrivé en Hollande il n'a rien et il mendie, mais ça c'est interdit. Un jour les deux rencontrent un pauvre gueux (Bettler), c'est Pangloss.

Chapitre 4:
Pangloss est malade. Il raconte Candide ce qui est passé à Thunder.... Le château a été détruit et la famille massacré. Cunégonde est morte après avoir violé ! (-> Stimmt aber nicht, sie lebt noch !!!). Donc ils vont avec Jaques à Lisbonne.

Chapitre 5:
Jaques meurt dans une tempête (Sturm) sur le bateau. Pangloss et Candide échappent à un tremblement de terre.

Chapitre 6:
Candide et Pangloss sont condamnés (verurteilt) pour des paroles suspectes par l'Inquisition. Pangloss est pendu (erhängt, aber er überlebt!) et Candide est fessé (gepeitscht).


Chapitre 7:
Candide est secouru (ihm ist geholfen worden) et soigné par une vieille qui le conduit chez Cunégonde. Retrouvailles.

Chapitre 8:
Histoire de Cunégonde. Elle raconte à Candide le massacre de Thunder..., elle lui avoue comment elle est devenue la maîtresse d'un banquier juif (Don Issacar) et du grand Inquisiteur. -> Sie ist beim Juden Montag, Mittwoch, Sonnabend und beim Inquisiteur die restlichen Tage. -> Les deux se partagent Cunégonde.

Chapitre 9:
Candide tue Don Issacar et l'inquisiteur en dépit de la douceur de son caractère. (-> Voltaire se moque de Candide!) Candide, Cunégonde et la vieille s'enfuient.

Chapitre 17:
Epuisés (erschöpft) par un long périple vers Cayenne (Guyane française), Candide et Cacambo (son valet) prennent un canot et se laissent porter par le courant d'une rivière. Ils arrivent dans une région où les chemins sont or et pierres précieuses, où l'hospitalité est de règle, où l'on croit en Dieu sans fanatisme : L'Eldorado. Le chemin pour aller au paradis a beaucoup d'obstacles, et Candide et Cacambo sont les premiers qui l'ont trouvé.

Chapitre 18:
Candide n'a pas oublié Cunégonde : Il décide de quitter le paradis avec 100 moutons chargées de richesse qui serviront à récupérer (wiedererlangen) Cunégonde et à acheter une royaume.


Chapitre 19:
En arrivant à Surinam, il ne leur (Candide + Cacambo) reste que deux moutons. Les autres sont morts pendant le voyage. Ils rencontrent un esclave noir mutilé (verstümmelt). Candide en est choqué. Cacambo va à Buenos-Aires racheter Cunégonde. Il l'emmènera à Venise où Candide attendra. Candide est trompé et volé par un Hollandais. Finalement, il s'embarque pour l'Europe en compagnie de Martin, un savant pauvre et éprouvé par la vie.

Chapitre 27:
Lors d'un souper de carneval, Candide rencontre six rois déchus. Cacambo est l'esclave d'un des rois. Celui-ci lui apprend que Cunégonde est à Constantinople.

Fou de joie, Candide se précipite vers Constantinople. Sur la galère qui l'y conduit, il apprend qu'elle est devenue laide et esclave, mais cela ne change pas son dessein. Parmi les galériens, il reconnaît Pangloss et le frère de Cunégonde qui ont réchappé par miracle, l'un de la pendaison (Erhängen), l'autre du coup d'épée de Candide. Ce dernier les rachète.

Chapitre 28:
L'un et l'autre raconte leurs aventures. Le baron (frère de Cunégonde) et Pangloss racontent leurs mésaventures après qu'ils ont été libérés de leur condition d'esclaves sur une galère. Les deux ont été victimes de l'intolérance d'un religieux musulman (Baron s'est baigné avec un jeune musulman, Pangloss a donné des fleurs à une jeune devote (Beterin) qu'elle avait entre ses deux tétons.). Pangloss a survécu parce qu le bourreau de l'inquisition l'avait mal pendu (schlecht erhängt).

Chapitre 29:
Arrivé en Constantinople, Candide revoit enfin Cunégonde laid. Par devoir, il se mariera avec elle, provoquant la colère de son frère aristocrate. Le baron ne le veut pas, parce que Candide n'est pas noble. On renvoie le baron à la galère.

Chapitre 30:
Avec l'argent qui lui reste, Candide achète une métairie (kl. Bauernhof) où tous les personnages, même Paquette et Giroflée arrivés par hasard, vivront simplement. Après avoir fait taire les dissertations philosophique, ils cultivent leur jardin et sont heureux.

Themen und wichtige Textstellen:

Voltaire critique et se moque de l'optimisme et la théodicée de Leibniz.

Optimisme:

* But: démontrer (beweisen) la justice divine (Gerechtigkeit von Gott)

* Dieu n'a pas voulu le mal et l'homme n'est pas responsable.

* Dieu veut le meilleur et permit le mal. (-> Wir sind nicht perfekt)

* Nous avons tous la possibilité pour agir bien, mais surtout on fait mal.

* Le monde que Dieu a crée est le meilleur des mondes possibles, même s'il est imparfait.


Voltaire dénonce l'absurdité de l'optimisme dans son œuvre Candide.

L'Eldorado:

Il structure le conte. Candide, chassé du paradis originel, à cause de Cunégonde, après plusieurs expériences des maux de l'humanité (guerres, catastrophes naturelles, l'inquisition) découvre par hasard le meilleur des mondes possibles, le paradis. Mail l'Eldorado n'est pas vivable malgré sa perfection, car Cunégonde en est absente. La quête reprend, d'autres malheurs arrivent. Candide retrouve Cunégonde enlaidie et décide de construire un paradis plus humain, le jardin.

Les voyages:
Ils symbolisent l'initiation pour mûrir (reifen), l'errance (Verwirrung) du jeune héros à la recherche de son indépendance. Ils permettent de concilier (versöhnen) le merveilleux et la démonstration philosophique. Le voyage nous montre que la mal est partout, il alterne les moments de désespoir et les moments d'espoir et permet l'évocation d'horizons paradisiques (l'Eldorado).

La conquête de l'indépendance:
La découverte du Nouveau Monde (colonisé par les Européens) offre à Candide deux expériences positives :



* le pays des Oreillons où les juges paraissent raisonnables, à l'opposé des fureurs de l'inquisition.

* L'Eldorado où il voit la relativité de la valeur des objets, où l'utile est agréable, d'où le mal est absent, où les sciences sont reines, où le roi est accueillant et libéral.

Il est certain que la Westphalie n'est pas le meilleur des mondes possibles.


Un nouveau mentor:
Pangloss est abandonné en Europe et ne repparaît qu'à la fin, mal en point. L'influence de Martin est déterminante dans l'affranchissement de Candide du credo optimiste.

Le motif amoureux:
Relation Candide – Cunégonde avec beaucoup d'épisodes. Cunégonde a changé, mais Candide reste fidèle.

Wendepunkt (tournant): l'Eldorado. Candide le quitte à cause de Cunégonde. L'amour n'arrête pas, continue.


La métairie:
Achète avec le reste des richesses de l'Eldorado représente

* la faillite (Niederlage) de l'optimisme

* un moven terme (Zwischenlösung) entre la faux paradis de Westphalie et le paradis Eldorado.


Le jardin:
Il est harmonie: Il est ouvert à tous (sauf le frère de Cunégonde) et Candide y trouve son identité. Il apparaît comme le moyen de rendre le monde vivable, de s'accommoder de la réalité, comme un compromis. (ex: Cunégonde est là, mais vieille est laide !)

La victoire de l'esprit critique:
Le meilleur des mondes n'existe pas, il faut le construire.

Le trajet de Candide représente la formation d'un esprit. Le héros est aidé par les circonstances et par la rencontre d'hommes (Jacques + Martin). L'esprit critique triomphe des dogmes dans le même temps que le jardin s'organise après l'effondrement du vieil ordre aristocratique.


La carte du monde voltairien:

* 2 lieux relèvent de la fiction (Thunder + Eldorado)

* L'Europe du Nord est chargée de tous les maux. (militaire bulgare)

* L'Espage est invivable (Inquisition)

* L'Amérique symbolise l'espoir.

* Venise est trompeuse.

* Constantinople est le lieu de tous les possibles.



La Forme de Candide:

Le conte est un divertissement agréable et une œuvre satirique et d'observation.

Les procédés de la satire:

* L'Ironie permet de critiquer les vices de la société et la doctrine optimiste

* L'antiphrase: ex. ''un bel autodafé'' -> contraires

* La disproportion: ex. un autodafé pour un simple délit

* L'hyperbole (exagération): ex. Candide reçoit 4000 coups de baguettes, le meilleur des mondes...

* L'allusion (Anspielung): l'Ironie suppose la complicité entre lecteur et auteur. Ex: dans les passages libertins (delikat, unsittlich) -> Bsp. Junge Frau in Moschee und physique expérimentale.

* Le badinage (Scherz): Voltaire fait les scènes les plus révoltantes sur un ton léger et gai.


Le conte philosophique est ironique:

* Le réel qui offre des armes pour détruire l'optimisme est en même temps dénoncé par la satire.

* Le narrateur observe son héros à distance.

* Relation de connivence (Eigenverständnis) entre l'auteur et le lecteur (Man versteht sich ohne zu reden)


La parodie (se moquer, imiter):

* La parodie du romanesque (Candide est une histoire d'amour, chap. 7-9)

* Candide, héros picaresque : on se moque de chevalerie (Ritter). Même dans les situations les plus dramatique, Candide pense à dormir, manger etc. -> Destruction de l'illusion romanesque

* Candide est le héros d'un roman d'apprentissage (lernt neue Philo kennen !). -> jardin

* Candide est une œuvre engagée dans son contexte historique: elle se place au cœur de débat philosophique sur la justification de l'existence du mal.

* L'œuvre est destructrice: détruit la philosophie de l'optimisme, l'illusion romanesque..

* Mais elle est créatrice: Conclusion du vieillard Turc: Le travail éloigne de nous trois grands maux: L'ennui, le vice et le besoin. (Langeweile, Laster, Not)


Candids Reise (nur was wir gelesen haben!):

Thunder-ten-tronckh -> Bulgares -> Hollande -> Lisbonne -> Buénos-Ayres -> Eldorado -> Surinam -> Venise -> Constantinople
 
 
L'IRONIE DANS CANDIDE

L'ironie est l'arme de Voltaire contre les diverses formes d'injustice qui affligent la société de son temps. Elle se présente de cinq manières :
1
Les formules clichés des romans à l'eau de rose. Voltaire emploie ce langage à la "roman Harlequin" par dérision. L'ironie porte ici sur la nature de la formulation. Le monde sordide qu'il décrit et déplore se trouve bien à l'opposé de l'imaginaire ouaté et féculeux des clichés de l'amour-carte postale. En voici quelques exemples. Ils sont tirés du chapitre I. De même, VII:30 sq.
"Sa physionomie annonçait son âme." (chap. 1)
"Elle [Cunégonde] rencontra Candide en revenant du château, et rougit; Candide rougit aussi; elle lui dit bonjour d'une voix entrecoupée, et Candide lui parla sans savoir ce qu'il disait[...]Cunégonde laissa tomber son mouchoir, Candide le ramassa; elle lui prit innocemment la main; le jeune homme baisa innocemment la main de la jeune demoiselle avec une vivacité, une sensibilité, une grâce toute particulière[...]"
2
Les exagérations. On pourrait distinguer entre trois types d'exagérations :
2.1
les exagérations des faits : "[Candide] avait appris à tirer chez les Bulgares, et il aurait abattu une noisette dans un buisson sans toucher aux feuilles." (chap. XVI) De même : I, 9 (les 71 quartiers et la baronne de 350 livres), XI:3 : la fille d'Urbain X (pape inexistant), et XII.
2.2
les exagérations des circonstances :"leurs bouches se rencontrèrent, leurs yeux s'enflammèrent, leurs genoux tremblèrent, leurs mains s'égarèrent." (chap. I). On aura noté également l'effet comique des répétitions qui augmente l'intensité de l'ironie. De même, le sage et tendre Candide devient tout à coup un soldat exemplaire (X:23) De même, le Maroc est en sang (XI:60-64).
2.3
les exagérations des traits de caractère : la confidence à Candide du fils Thunder-ten-thronckh sur sa beauté : "Vous savez, mon cher Candide, que j'étais fort joli; je le devins encore davantage[...]" (chap. XV). Cunégonde (XI:10-15) et la vieille (XII:7) vanteront avec extase leur propre beauté.
3
les contrastes. On en trouve trois types.
3.1
les contrastes entre les paroles (ou le texte) et les attitudes (ou les objets) : "Un jour, Cunégonde[...]vit entre des broussailles le docteur Pangloss qui donnait une leçon de physique expérimentale à la femme à la femme de chambre de sa mère, petite brune très jolie et très docile. Comme mademoiselle Cunégonde avait beaucoup de disposition pour les sciences, elle observa, sans souffler, les expériences réitérées dont elle fut témoin; elle vit clairement la raison suffisante du docteur, les effets et les causes, et s'en retourna toute agitée, toute pensive, toute remplie du désir d'être savante, songeant qu'elle pourrait bien être la raison suffisante du jeune Candide, qui pouvait aussi être la sienne." (chap. I). On retrouve aussi, en X:15, Cunégonde qui pleurniche pour avoir d'autres "donateurs" - entendons des clients payants...
3.2
les contrastes entre les perceptions différentes : "Candide, qui avait été élevé à ne jamais juger de rien par lui-même, était fort étonné de ce qu'il entendait; et Martin trouvait la façon de penser de Procuranté assez raisonnable." (chap. XXV).
En I:80 3.3
les contrastes entre les paroles optimistes et les faits. Ce sont les contrastes d'emblée les plus fréquents. Ils mettent en effet en lumière la distorsion panglosséenne entre la terrible réalité et le rêve leibnitzéen. Un des exemples les plus représentatifs se trouve au chapitre VI : Pangloss et Candide se font enfermer "dans des appartements d'une extrême fraîcheur, dans lesquels on était jamais incommodé du soleil[...]" On verra aussi le titre du chap. I,, I:25, II,:44 (le héros), III:6 (la raison sfuffisante - la baïonnette !). On retrouve ce même concept ironique de raison suffisante en V:56. Voltaire nous vante (IV:57; de même, 71 : il ne perdit qu'un oeil et une oreille) le merveilleux progrès". On trouve aussi, en VIII:1, qu'il plut au ciel d'envoyer les Bulgares; en 85, Don Issachar vient "jouir de ses droits" sur Cunégonde. La mort est aussi touchée par un optimisme cérémoniaire : Le monseigneur tué par Candide est enterré "dans une belle église"(IX:41) On note aussi (IV:84) que les malheurs particuliers font le bien général. Ou encore (V:21), le coquin nagea heureusement jusqu'au rivage. On assistera (VI:3) à un bel autodafé (19: une belle musique en faux-bourdon accompagnera le supplice !
4
les invraisemblances. La plus frappante se trouve au dernier chapitre (XXX), lorsque, de nulle part, et en violation de toute vraisemblance, Cunégonde et la vieille retrouve Candide et Pangloss au fond de la Turquie. Il ne faut pas oublier qu'il s'agit d'un conte; Voltaire n'a pas à s'embarrasser de vraisemblance physique, voire chronologique. Le bateau (V:19) s'entrouvre tout à coup.
5
les fausse causalités. Puisque Voltaire dénonce l'illogisme des gouvernants, nobles, religieux ou prétendus savants, le rappel de leur sophisme est approprié. Pangloss se révèle un spécialiste ès fausses causalités : "Il est démontré, disait-il, que les choses ne peuvent être autrement : car tout étant fait pour une fin, tout est nécessairement pour la meilleur fin. Remarquez bien que les nez ont été faits pour porter des lunettes; aussi avons-nous des lunettes." (chap. I). De même les pieds pour les chausses, les pierres pour la construction des châteaux, les cochons pour être mangés, etc. La présence de la couleur rouge du mouton fera l'objet d'une démonstration d'un savant qui démontra la chose "par A plus B moins C divisé par Z". Il obtint le prix cette année-là... On se souvient aussi que les génies de l'université de Coïmbre (VI:5) conclurent à la nécessité d'un autodafé pour éliminer les séquelles du tremblement de terre de Lisbonne. Au début du chapitre V, Pangloss prouve que la rade de Lisbonne était faite pour que l'anabaptiste s'y noyât.


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طريقة الحفظ و المراجعة الفعالة

       
 الحفظ باستعمال عدة حواس :
ذاكرة سمعية فإنك عموما تجد نفسك تحفظ عن ظهر قلب ما تردده بصوت عال عدة مرات. فلا تتردد إذن في استخدام التسميع الذاتي حتى عند مراجعة الخرائط أو الجداول أو الخطاطات: احك ما تراه فيها, صفها بصوت عال إما لمخاطب خيالي أو حقيقي, مع اعتماد تسلسل منطقي يجنبك نسيان ما أنت بصدد مراجعته: راجع الجدول مثلا من الأعلى إلى الأسفل، والخريطة من الشمال إلى الجنوب و من الشرق إلى الغرب…  
ذاكرتك بصرية أكثر فإنك بحاجة إلى تفحص ما تراجعه بعينك كي يلتصق بذاكرتك. حاول إذن "تصوير" photo graphier دروسك بعينيك بعد أن تقوم بكتابتها بشكل جميل و منظم. وهذا الأمر لا يستدعي أن تكون فنانا, يكفي فقط أن تستعمل الألوان بشكل متناسق: خصص لونا للعناوين الكبرى و آخر للأفكار الرئيسية و آخر للتعاريف…الخ.
ذاكرة حركية بحيث يفضل مراجعة دروسه عن طريق إعادة صياغتها و كتابتها بطريقته الخاصة. أي أنه يحافظ على مضامين الدرس و لكنه يضع تصورا آخر لشكله و للتسلسل الذي تلقاه به داخل الفصل. وهو بالتالي يقوم بتثبيت المعلومات في ذاكرته عن طريق التفكير فيها واستيعابها جيدا, ثم إعادة كتابتها(في ورقة أخرى) و تنظيمها بشكل آخر يعكس فهمه للدرس ولا يخل بمضمونه. إنها طريقة فعالة لترسيخ المعلومات في الذاكرة. وهي تحيلنا على تقنية " جذاذة المراجعة " .
أما الأفضل فهو أن تستخدم قدراتك السمعية والبصرية والحسية الحركية كلها وألا تعتمد على طريقة حفظ واحدة؛ حتى إذا وجدت صعوبة في استحضار ما حفظت عن طريقــــة السمع مثلا, استعنت بذاكرتك البصرية أو الحركية. بالإضافة إلى أن استعمـال الطــرق الثلاث يجعلك مطمئنا إلى ذاكرتك واثقا من تحكمك في معلوماتك.
    
 شروط الحفظ الجيد:
عندما تريد أن تسجل حديثا أو أغنية على شريط , فإن أول شيء تفعله هو التأكد من فعالية آلة التسجيل والشريط, وغياب التشويش وكل ما يمكن أن يؤثر على جودة التسجيل. كذلك الأمر بالنسبة للذاكرة : لكي " تسجل" عليها درسا ما, عليك أن تحاول إبعاد كل الأفكار التي ليس لها علاقة بذلك الدرس عن ذهنك؛ أي أن عليك التركيز على ما تحفظه فقط. و هذه بعض الإرشادات لمساعدتك على التركيز أثناء الحفظ و المراجعة :
  • اختر غرفة, أو أي مكان آخر ترتاح فيه, لا تكون فيه أشياء تثير الإنتباه وتشغلك عن المراجعة؛
  • احرص على أن تتوفر الإضاءة و التهوية الجيدتين في مكان المراجعة؛
  • لا تبدأ الحفظ إلا بعد أن تشبع حاجتك من الغذاء والنوم والراحة, لأن الجوع والتعب والقلق لا تسمح بالتركيز؛ 
  • يجب ألا تقل فترة التركيز أثناء الحفظ أو المراجعة عن 20 دقيقة, وألا تتجاوز40 دقيقة؛ تعقبها فترة استراحة لمدة 10 الى 15 دقيقة؛
  • احرص على راحة عينيك لكي تتجنب الشعور بالإجهاد أثناء المراجعة و ذلك باتباع النصائح التالية:
  • عليك مراعاة الوضع السليم أثناء القراءة حتى لا تشعر عيناك بأي إجهاد وذلك بأن تجعل جذعك معتدلاً أثناء جلوسك مع تجنب الانحناء على المكتب، ومن العادات الخاطئة التي نلاحظها أثناء القراءة : الاستلقاء على الظهر أو الاضطجاع على الجنب أو الرقود علي البطن. كل هذه الأوضاع غير مريحة للعين بالإضافة إلى مضاعفات أخرى مثل انحناء الظهر والشعور بآلام الرقبة أو أسفل الظهر بسبب ضغط الفقرات على الأعصاب وأيضا الشعور بصداع الرأس؛
  • المسافة بين العينين والكتاب أثناء القراءة يجب أن تكون بين 30- 35 سم؛ يقول دكتور مختص: "ويهمنا في هذا المجال أن ننبه لخطورة بعض العادات السيئة أثناء القراءة مثل تقريب الكتاب من العينين مما يتسبب في إجهاد العينين وقد يكون ذلك في بعض الأحيان بسبب وجود أخطاء انكسار العين« عيوب النظر» وخاصة حالات قصر النظر ولاستخدام نظارة الاستجماتيزم المصاحب لقصر النظر ولذا يجب استشارة الطبيب لعلاج مثل هذه الحالات إما باستخدام نظارة طبية أو عدسات لاصقة."
  •  تتميز فترة المراهقة بكثرة أحلام اليقظة. حاول أن تتجنبها أثناء الحفظ والمراجعـــــة، و ذلك باستشعار أهمية ما تراجعه بالنسبة لمستقبلك؛
  • اقرأ العنوان والمقدمة :حدد إذا كانت لديك معلومات مسبقة عن الموضوع و حاول استذكارها؛
  • تعرف على كيفية تنظيم المعلومات وإذا احتجت لزيادة معلوماتك عن الموضوع، استعن بمصادر أخرى(قواميس، معاجم، أنترنت...).
  • ابحث عن الأفكار الرئيسية والخطوط العريضة للموضوع، و راجع الخرائط والجداول التوضيحية المرتبطة به.
  • ابحث عن معاني الكلمات الضرورية لفهم الموضوع، ولكن لا تنحرف عن الموضوع الأساسي.
  • راقب استيعابك عند نهاية كل فقرة؛ توقف واسأل نفسك ماذا تعلمت لحد الآن؟ اربط ذلك بما تعرفه.
  • عاود القراءة إذا كنت لا تستوعب فكرة معينة، صغ الأفكار الصعبة بكلماتك.
  • اقرأ حتى النهاية لا تتوقف عن القراءة إذا واجهت صعوبة في الفهم. الأفكار قد تتضح أكثر إذا واصلت القراءة. عندما تنتهي من القراءة، راجع لترى ماذا استوعبت وأعد قراءة ما لم تستوعب .
  • اكتب وأنت تقرأ لزيادة التركيز، ضع خطاً تحت الجمل المهمة أثناء القراءة، واكتب ملاحظاتك وتلخيصاتك وفق الطريقة التالية:
  • اقرأ قسماً واحداً فقط وعلم ما تريد بعناية.
  • أرسم دائرة أو مربعا حول الكلمات المهمة أو الصعبة.
  • على الهامش رٌقم الأفكار المهمة والرئيسية.
  • ضع خطاً تحت كل المعلومات و التعريفات و المصطلحات و الأمثلة التي تعتقد بأهميتها أو ميزها بالقلم الفسفوري.
  • في المساحة البيضاء من الكتاب أُكتب خلاصات ومقاطع وأسئلة تهم الموضوع.
  • تنويع المواد المراجعة: من غير المفيد تخصيص يوم كامل لمراجعة الرياضيات مثلا, فبعد ساعتين من الهندسة والجبر ستصابون بالصداع و الضجر! من الأفضل إذن تنويع المواد.


خطوات أساسية للاجابة السليمة في امتحان الوطني

                                          
هنا ستجد الخطوات التي عليك تتبعها اثناء الوطني في اللغة العربية


تصحيح الامتحان الجهوي الموحد للبكالوريا جهة الرباط 2012

     سوف تجد هنا الآن نموذج للتصحيح الامتحان الجهوي الموحد للبكالوريا جهة الرباط ،2012  ، وهذا ليس الأخير لأننا سوف نقدم نماذج أخرى. ...




الامتحان الجهوي الموحد للبكالوريا جهة الرباط 2012

     سوف تجد هنا الآن نموذج  الامتحان الجهوي الموحد للبكالوريا جهة الرباط ،2012  ، وهذا ليس الأخير لأننا سوف نقدم نماذج أخرى.











تقديم : المجزوءة الأولى الوضع البشري





يَتَحَدَّدُ "العالمُ" بصفته مجموع الكائنات الموجودة والمتحققة. ويُعَدُّ "الإنسان" من بين تلكـ الكائنات الموجودة في هذا "العالم" الذي يخضع في سيره لعدد من الشروط والأسباب والظروف. ووجود الإنسان في العالم بِمُحدِّداته هاته يجعله واقعا ضمن تلكـ الشروط المُحدِّدة. وهذا ما يقود إلى الحديث عن "الوضع البشري


تمهيد للمجزوءة الأولى : الوضع البشري

   قبل الشروع في فهم الدرس(الوضع البشري)،عليك الاطلاع على رؤوس الأقلام و أقصد بهدا معرفة مفاهيم الأساسية لدرس، ومن أجل هذا فقد أنجزت خطاطة مبسطة للدرس لكي تستطيع فهم المجزوءة الأولى بطريقة جيد و بدون مشاكل، لتحميل الخطاطة اضغظ على ملف.













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الموقع للدراسة عبر العالم الافتراضي فالموقع كافي للاستعداد للامتحان الوطني ، فكل
يوم سوف نقوم بوضع موضوع على الأكثر  في كل المادة وتكون هده المواضيع مرتبة حسب المقرر الدراسي ؛ فبهده الطريقة نظن أننا سوف نوفر جوا من النظام والسهولة في تصفح المواضيع ليستطيع الطالب الاستعداد للامتحان الجهوي والامتحان الوطني .